Diferencia entre la Selección del Tema y la Escogencia de un Problema para ser Investigado

Muchas veces se encuentran expresiones del siguiente tipo: “La salud en Latinoamérica”. “La gratuidad de la educación en Venezuela”. “El petróleo en el siglo XXI”. “El genoma humano”. “La Antártida”.

El investigador que aborde estos temas necesariamente tendrá que llevar a cabo una investigación, y delimitar su alcance, entonces se puede decir, forzando el lenguaje y obviando la aparente contradicción, que un tema es una investigación sin delimitar y un tema sin delimitar por definición no es un problema de investigación. Esos temas no informan si son macro o micro estudios. Tampoco informan acerca de las variables específicas que estructuran el problema y sus hipótesis.

En este orden de ideas, no se trata de que para llevar a cabo esos estudios, obviamente, se tenga que hacer un arduo trabajo de investigación, se trata simplemente de algo formal que distingue el tema del problema de investigación. Si se pide un problema de investigación, se debe presentar delimitado en forma de pregunta (mejor que cualquier otra cosa). Según Sabino (1997), los temas pueden servir de títulos de libros que encierran problemas de investigación. Pero no son correctos para ser presentados en una tesis de grado.

Ya se sabe que lo que se investiga es lo que se desconoce pero a la vez, se sospecha, que con su conocimiento se obtendrá un beneficio individual o colectivo, o simplemente se satisfacerá una curiosidad que de ser importante, temprano o tarde trascenderá hasta la sociedad.

La ciencia, que es un producto social, indicaría que es el último caso el que concierne, no obstante, una investigación desde el punto de vista gnoseológico (teoría del conocimiento), es válida si sigue las reglas del método científico independiente de su finalidad.

Como se puede intuir, para hacer una investigación lo que se necesita en primer lugar es que falte conocimiento sobre algo interesante (un problema de investigación) y en segundo lugar, alguien capacitado que tenga los recursos y la curiosidad de averiguarlo.

Esta insuficiencia de información de conocimiento acerca de una área del conocimiento humano, y el batallar con las dificultades teóricas y técnicas (El problema), y en el campo de la praxis resolver los problemas económicas y humanas, hasta hacer que aparezca la verdad fáctica, es el trabajo del investigador que hace ciencia.

En este mismo orden de ideas, Tamayo (1999), afirmar que investigar significa tener interés o deseo de conocer, de saber. Sin embargo, las maneras de cómo se conecta el investigador con el tema pueden ser muy variadas y pueden contener muchos matices.

Dentro de este amplio marco de posibilidades de elección hay por lo menos dos parámetros básicos: El tema le es impuesto al investigador por la institución o es elegido libremente por el investigador (o el grupo investigador). Dentro de estas dos alternativas polares hay muchos matices que combinan distintas posibilidades de elección.

Una alternativa que es bastante frecuente es que la Institución fije de una manera general el tema o los posibles temas y el investigador tenga libertad para seleccionar el problema, los objetivos, las hipótesis entre los aspectos más relevantes.

Esta última alternativa esta justificada, ya que la institución tiene sus objetivos y se supone que si las investigaciones se relacionan con las temáticas que son de interés institucional, redundaran y enriquecerán la formación de los educandos.

En cualquiera de las alternativas es necesario que el investigador tenga la disciplina necesaria para cumplir con la tarea, dado que los temas, en la mayoría de los casos, se comienzan formulando de manera inapropiada, lo que haría imposible resolverlo mediante una investigación.

A esta altura del desarrollo, se hace necesario aclarar cuál es la relación entre el tema y el objeto de la investigación, según este autor:

Para comenzar, se dirá que el tema, se expresa en una frase o enunciado que generalmente vincula dos áreas o conceptos, de alguna manera. Por ejemplo:

1).” El Turismo y la Conservación del Medio Ambiente.”

2). “Discapacidad turismo”

3) “La atención de la salud en personas con discapacidad”

En cambio el objeto, es el fenómeno al que se refiere el enunciado o la investigación. En las ciencias naturales, el objeto de la investigación es normalmente un objeto real. En cambio, en las ciencias sociales el objeto es normalmente un objeto construido. El objeto de la investigación es un aspecto de la realidad, que se desea conocer y que no puede explicarse en forma inmediata o sin utilización de la teoría.

Referencias:
Sabino, C. (1.997). Metodología De La Investigación. 3ª Edición. Editorial PANAPO.
Tamayo, M. (1999) El Proceso de la Investigación Científica. (3° edición). México: Limusa.